为加强教风建设，较快提高教师的课堂教学能力和课堂教学质量，开学以来，防灾工程系、经济管理系、人文社科系、基础课教学部、思想政治理论课教研部和体育部六个系部所属的14个教研室的70多位教师，积极开展了“说课”专项教研活动。学院督导组也对“说课”教研活动进行了跟踪指导和评价。
各教研室组织教师以一个课次或一个教学单元进行说大纲、说教材、说教法、说学情与学法、说重点与难点、说教学手段、说语言与体态、说程序等，然后再对“说课”教师的说课逐一进行讨论点评。从实际活动看，大多数“说课”教师准备认真，说课内容能体现教学大纲中的教学目标要求，对教材内容有较深刻的理解，分析较透彻；重点、难点定位准确，把握得当；能注重学生已有的知识、经验和能力，分析学生在学习过程中出现的困难，能结合教学内容和学生实际制定具体的教学方法，设计教学全过程的总体结构；也起到了相互学习、相互帮助，集思广益、共同提高教师课堂教学能力的作用。但还需要在以下几个方面多做一些研究：1、在教学过程中如何突出重点、突破难点；2、怎样调动学生的学习积极性，教给学生哪些学习方法；3、教学目标的实施及达到的程度，如何完成预定的教学目标；4、学习效果的检测与评价方法。
本次“说课”专项教研活动效果比较突出的有人文社科系汉语言文学教研室、基础课教学部数学教研室、体育部综合教研室和思想政治理论课教研部综合教研室。
（教务处供稿）
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